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Experiencia:

Especialista en Neurociencias y Rehabilitación Neurolingüística, con formación avanzada en sistemas de comunicación aumentativa (PECS). Experiencia clínica en la evaluación y tratamiento de patologías de la comunicación en población pediátrica y adulta.

Formación:

Máster Interuniversitario en Neurociencias (orientación cognitiva)- Universidad de Santiago de Compostela
Licenciada en Fonoaudiología – Universidad del Salvador (Argentina)
Título homologado por el Ministerio de Educación de España
Formación complementaria
– Certificación Internacional PECS (Pyramid, 2024)
– Diplomatura en Trastornos del Lenguaje Infantil (Universidad Austral, 2024)
– Logopedia Neurolingüística: Patologías neurológicas (2024)
– Comunicación Bimodal: Signos y apoyos visuales (2022)
– Apraxia del Habla e Integración Sensorial: Abordaje motor (2022)
– Intervención en TEA: Nivel pre-lingüístico y comunicación (2022)
– Evaluación Neurolingüística Pediátrica: Diagnóstico clínico (2022)
– Catalán A1 (CPNL)

Número de colegiado:

5243

Biografia:

Licenciada en Fonoaudiología por la Universidad del Salvador (Argentina), con título homologado por el Ministerio de Educación de España, y Máster Interuniversitario en Neurociencias (orientación cognitiva) por la Universidad de Santiago de Compostela. Su trabajo se centra en la rehabilitación neurolingüística, con especial experiencia en la implementación de Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (SAAC) para facilitar la autonomía del paciente, el diseño de planes terapéuticos con apoyo visual y sistemas bimodales, y la comunicación PECS certificada internacionalmente. Ha desarrollado su trayectoria en distintos entornos clínicos: intervención hospitalaria y ambulatoria en población adulta con foco en rehabilitación neurológica y geriatría (Hospital Sant Joan de Déu), práctica privada, y el Hospital Italiano de Buenos Aires, siempre con un abordaje integral e interdisciplinar de las patologías de la comunicación y la deglución. Cuenta además con formación específica en apraxia del habla e integración sensorial, intervención en TEA a nivel pre-lingüístico, evaluación neurolingüística pediátrica y trastornos del lenguaje infantil.